Воскресенье, 22.10.2017, 07:34
<table class="topBorder" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" height="60" align="center"> <tbody><tr><td bgcolor="#03276E" background="/.s/t/121/6.gif" style="padding-left:20px;font-size:20pt;color:#FFFFFF;"><b><!-- <logo> -->Информационно-методический центр г.Амурска <!-- </logo> --></b></td></tr> </tbody></table> <img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center">
A↓          A↑

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
информационно-методический центр дополнительного педагогического образования
(повышения квалификации) г. Амурска
Амурского муниципального района Хабаровского края


Адрес: 682640, Хабаровский край, г. Амурск, пр-т Комсомольский, 47
Тел.: 8(42142)22794
E-mail: 27308@mmc.27.ru
Сайт: www.imz.ucoz.ru

Сетевое сообщество педагогов Амурского района IT- Сообщества "Прорыв"
<center><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center"></center> <iframe src="http://imz.ucoz.ru/banner/example.htm" align="center" width="100%" height="110" scrolling="no" frameborder="0" charset="utf-8"></iframe>
Главная Мой профильРегистрацияВыходВход
Вы вошли как Гость · Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость · RSS
плавающая панель
Конец панели
[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
Страница 4 из 5«12345»
Модератор форума: Tatyana, людмила, imz, Галина 
Форум » ФОРУМЫ » Учитель года - 2013 » ФГОС - это новое испытание. Модератор: Ровнова Л.В.
ФГОС - это новое испытание. Модератор: Ровнова Л.В.
LanaДата: Понедельник, 21.01.2013, 02:21 | Сообщение # 46
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (veta)
Большинство учителей нашей школы готовы работать "по-новому", и уже работают.
"По новому" - это как? Чем нынешний (современный) урок отличается от традиционного? Разве только наличием информационных технологий?
 
zotovaДата: Понедельник, 21.01.2013, 03:29 | Сообщение # 47
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Цитата (Lana)
Именно в этом и заключается вся проблема - учителя привыкли сами учить, а дать возможность ребенку самому научиться мешает "психологический барьер".

И как долго мы будем стоять возле этого барьера? И кто нам его должен помочь преодолеть?

Добавлено (21.01.2013, 03:29)
---------------------------------------------

Цитата (Lana)
"По новому" - это как? Чем нынешний (современный) урок отличается от традиционного? Разве только наличием информационных технологий?
Посмотрите здесь


С уважением, Зотова Оксана Александровна
 
LanaДата: Понедельник, 21.01.2013, 04:40 | Сообщение # 48
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (zotova)
Посмотрите здесь

Я думаю, что с теоретической стороной ознакомлены все учителя, только, к сожалению, на практике продолжают "традиционную" организацию урока....Раз используется интерактивная доска, дети работают с компьютером, ведется попытка групповой работы, значит все - это и есть "современный" урок...А само отношение к ребенку-ученику остается на прежнем уровне...Где толерантность? Демократичность? Я-Учитель, Я-знаю, Я-могу.....и где новшество?


Сообщение отредактировал Lana - Понедельник, 21.01.2013, 04:46
 
LanaДата: Понедельник, 21.01.2013, 05:02 | Сообщение # 49
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (zotova)
И как долго мы будем стоять возле этого барьера? И кто нам его должен помочь преодолеть?
Наверно очень долго придется преодолевать этот самый барьер, до тех пор, пока учитель САМ не осознает необходимость его преодоления...Дело в том, что учитель не признает наличие этой проблемы.."Тихо! Смотрим! Слушаем! Отвечаем по команде!" И не важно, что ученику скучно, неинтересно, дискомфортно, главная задача - организовать дисциплину и изложить требуемый материал.
 
zotovaДата: Понедельник, 21.01.2013, 06:23 | Сообщение # 50
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Цитата (Lana)
пока учитель САМ не осознает необходимость его преодоления..


Про это я и говорю. Все в руках учителя!


С уважением, Зотова Оксана Александровна
 
LanaДата: Понедельник, 21.01.2013, 06:36 | Сообщение # 51
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (zotova)
Про это я и говорю. Все в руках учителя!
А как быть, если учитель не осознает наличия этого самого "злополучного" барьера? Какую помощь можно оказать человеку, который не понимает и не принимает проблему? И организация урока продуктивная и задачи поставлены профессионально и вроде все так замечательно, но авторитарность учителя перечеркивает все положительные аспекты.


Сообщение отредактировал Lana - Понедельник, 21.01.2013, 06:50
 
zotovaДата: Понедельник, 21.01.2013, 07:37 | Сообщение # 52
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Цитата (Lana)
Я думаю, что с теоретической стороной ознакомлены все учителя, только, к сожалению, на практике продолжают "традиционную" организацию урока....Раз используется интерактивная доска, дети работают с компьютером, ведется попытка групповой работы, значит все - это и есть "современный" урок...А само отношение к ребенку-ученику остается на прежнем уровне...Где толерантность? Демократичность? Я-Учитель, Я-знаю, Я-могу.....и где новшество?


Ну, не скажите. Многие, до сих пор, и теоретическими знаниями по ФГОС, мягко говоря, не владеют (не будем далеко ходить, дискуссия про личностные результаты). Так что, начинать с теории нужно. Нужно знать, каким требованиям должен соответствовать образовательный процесс по ФГОС. Как должна измениться деятельность всех участников образовательного процесса. И никто нам не придёт и не покажет, что нужно на уроке делать вот так, и так, и так!

Добавлено (21.01.2013, 07:35)
---------------------------------------------

Цитата (Lana)
Какую помощь можно оказать человеку, который не понимает и не принимает проблему?


А готов ли человек эту помощь взять, вот в чем вопрос! И пишу это не голословно. Многие НЕ ХОТЯТ брать помощи. Так УДОБНЕЕ жить и работать. По традиционке, как учили, деньги платят. Чего ж ещё нужно?

Добавлено (21.01.2013, 07:37)
---------------------------------------------

Цитата (Lana)
авторитарность учителя перечеркивает все положительные аспекты.


И это только в руках учителя!


С уважением, Зотова Оксана Александровна
 
людмилаДата: Понедельник, 21.01.2013, 08:27 | Сообщение # 53
Сержант
Группа: Модераторы
Сообщений: 27
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата
В стандарте прописаны виды деятельности, которыми должен овладеть младший школьник. Именно деятельность, а не просто совокупность неких знаний определена стандартом как главная ценность обучения. На уроках, во внеурочной деятельности основное внимание учителя должны уделять развитию видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Принцип деятельности заключается в том, что формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания». Усвоение происходит только через собственную деятельность, но она сама должна быть сформирована, а, следовательно, и организована.

Добавлено (21.01.2013, 08:27)
---------------------------------------------
да, только в деятельности любой человек, может научиться, запомнить, применить. Учителя нередко вообще на уроке сами решают, отвечают за ученика. На вопрос: "Почему не дали это сделать ученикам", ответ более, чем банальный: "Будет шумно, много времени уйдет, не смогут.....". Для меня вывод один: учитель сам не умеет (не знает элементарных приемов) организовать деятельность ученика на уроке. Потому, что чтобы спланировать такой урок, нужно потрудиться в поте лица, а не взять план - конспект урока 10-летней давности и начать работать "по-новому".

 
lena74Дата: Понедельник, 21.01.2013, 12:55 | Сообщение # 54
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 11
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Скажу по секрету. В нашей школе все педагоги владеют навыками работы на компьютере. Даже те, кто сопротивлялся или не решался применять ИКТ на уроке, теперь обсуждают новинки ЦОРов.  Думаю, что  время возьмет свое и работать "по - новому"  будут ВСЕ.  Дайте людям почувствовать их уникальность и они горы свернут.
С уважением, Е.В. Крамарева.
 
hodakДата: Понедельник, 21.01.2013, 14:46 | Сообщение # 55
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 13
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (lena74)
В нашей школе все педагоги владеют навыками работы на компьютере.
Здравствуйте! Владеть навыками и постоянно работать соихкомпьютером, применять ИКТ на своих уроках-это две разные вещи!!!! Любой учитель будет  постоянно применять на своих уроках ИКТ, если его кабинет будет оборудован  соответственной техникой (компьютер, интернет, интерактивная доска, мультимедиа и др).
 
LanaДата: Вторник, 22.01.2013, 02:32 | Сообщение # 56
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (lena74)
В нашей школе все педагоги владеют навыками работы на компьютере. Даже те, кто сопротивлялся или не решался применять ИКТ на уроке, теперь обсуждают новинки ЦОРов. Думаю, что время возьмет свое и работать "по - новому" будут ВСЕ. Дайте людям почувствовать их уникальность и они горы свернут.
Неужели смысл выражения "работать по новому" заключается только в применении ИКТ? "Горы свернут" - может это легче, чем себя измененить? Изменить подходы в организации деятельности учащихся на уроке? Изменить свой психологический настрой,  личностные качества?
 
людмилаДата: Вторник, 22.01.2013, 02:51 | Сообщение # 57
Сержант
Группа: Модераторы
Сообщений: 27
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата
Любой учитель будет  постоянно применять на своих уроках ИКТ, если его кабинет будет оборудован  соответственной техникой (компьютер, интернет, интерактивная доска, мультимедиа и др).

Добавлено (22.01.2013, 02:51)
---------------------------------------------
Я не могу согласиться с Вашими словами, могу привести много примеров, когда при наличии укомплектованного
всем перечисленным Вами оборудованием кабинета, учитель в лучшем случае показывает презентации, а то и вовсе ничего. Причин неиспользования оборудования называют много и все они на мой взгляд от нежелания педагога самому совершенствоваться в этом вопросе. Поэтому сейчас Министерством образования и науки хабаровского края ставится на особый контроль вопрос эффективного использования оборудования. Деньги вложены большие и КПД????

 
LanaДата: Вторник, 22.01.2013, 02:55 | Сообщение # 58
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (hodak)
Любой учитель будет постоянно применять на своих уроках ИКТ, если его кабинет будет оборудован соответственной техникой (компьютер, интернет, интерактивная доска, мультимедиа и др).
Если учитель не в состоянии создать на уроке благоприятный психологический климат, то ни о каком "современном" уроке и речи быть не может.Эмоциональное благополучие в классе - одно из важнейших условий развития личности школьника. Только наших учителей, почему-то, эта сторона вопроса совсем не интересует. Речь идет только об ИКТ.
 
людмилаДата: Вторник, 22.01.2013, 02:55 | Сообщение # 59
Сержант
Группа: Модераторы
Сообщений: 27
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
А вообще, что это мы зацепились за ИКТ? ИКТ - это одно средств (условий, если хотите) работы с детьми и совсем ни факт, что именно применение ИКТ дает качественное образование. Ведь деятельность ребенка - это не только компьютерное оформление проектов (презентация собранного материала: текста и картинок), это еще и деятельность руками, "головой", правильно организованная работа в группах и т.д.
 
LanaДата: Вторник, 22.01.2013, 03:50 | Сообщение # 60
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (zotova)
А готов ли человек эту помощь взять, вот в чем вопрос! И пишу это не голословно. Многие НЕ ХОТЯТ брать помощи. Так УДОБНЕЕ жить и работать. По традиционке, как учили, деньги платят. Чего ж ещё нужно?
Вот к этой категории учителей я и пытаюсь "достучаться" Ведь основа обучения - это мотивация школьника и задача учителя заключается в ее формировании. Учителя не желают – а что делать ученикам? О каком самостоятельном приобретении знаний, развитии активности можно говорить, если главное – провести урок в тишине и спокойствии. И что в итоге? Непонимание школьником цели учения, страх перед школой….А учителям все равно, ведь им «так удобно»!
 
Форум » ФОРУМЫ » Учитель года - 2013 » ФГОС - это новое испытание. Модератор: Ровнова Л.В.
Страница 4 из 5«12345»
Поиск: