Понедельник, 11.12.2017, 10:40
<table class="topBorder" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" height="60" align="center"> <tbody><tr><td bgcolor="#03276E" background="/.s/t/121/6.gif" style="padding-left:20px;font-size:20pt;color:#FFFFFF;"><b><!-- <logo> -->Информационно-методический центр г.Амурска <!-- </logo> --></b></td></tr> </tbody></table> <img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center">
A↓          A↑

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
информационно-методический центр дополнительного педагогического образования
(повышения квалификации) г. Амурска
Амурского муниципального района Хабаровского края


Адрес: 682640, Хабаровский край, г. Амурск, пр-т Комсомольский, 47
Тел.: 8(42142)22794
E-mail: 27308@mmc.27.ru
Сайт: www.imz.ucoz.ru

Сетевое сообщество педагогов Амурского района IT- Сообщества "Прорыв"
<center><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center"></center> <iframe src="http://imz.ucoz.ru/banner/example.htm" align="center" width="100%" height="110" scrolling="no" frameborder="0" charset="utf-8"></iframe>
Главная Мой профильРегистрацияВыходВход
Вы вошли как Гость · Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость · RSS
плавающая панель
Конец панели
[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
Страница 5 из 5«12345
Модератор форума: Tatyana, людмила, imz, Галина 
Форум » ФОРУМЫ » Учитель года - 2013 » ФГОС - это новое испытание. Модератор: Ровнова Л.В.
ФГОС - это новое испытание. Модератор: Ровнова Л.В.
LanaДата: Вторник, 22.01.2013, 04:21 | Сообщение # 61
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Когда поднимается вопрос об индивидуальном подходе к каждому ученику, ответ однозначный:  «У меня 25 (30…) учеников в классе  и  что, к каждому подход?». Когда речь идет о демократическом стиле общения, опять сплошные негодования: «Я что, должна (должен) слушать его? Я – Учитель!» Работу в группах боимся из-за «Шум, движения, никакой дисциплины….» Ну, а рефлексия учащихся выражается в однозначном ответе ученика на вопрос учителя "Вам понравилось?" И все. Прокричали дети дружно "Да!" (просигналили, помахали...) на этом самоанализ закончен.

Сообщение отредактировал Lana - Вторник, 22.01.2013, 04:33
 
zotovaДата: Вторник, 22.01.2013, 05:34 | Сообщение # 62
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Цитата (Lana)
Вот к этой категории учителей я и пытаюсь "достучаться"
Светлана Павловна, посоветуйте, какими методами можно достучаться до каждого такого учителя. Думаю, массово достучаться не получится (чтобы до всех и сразу), для каждого учителя должен быть свой "молоточек" .:D


С уважением, Зотова Оксана Александровна

Сообщение отредактировал zotova - Вторник, 22.01.2013, 05:35
 
LanaДата: Вторник, 22.01.2013, 06:39 | Сообщение # 63
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (zotova)
какими методами можно достучаться до каждого такого учителя.
Может быть посредством этого форума, что-нибудь получится? Участники ( и гости) будут читать, анализировать и делать определенные выводы?
 
zotovaДата: Вторник, 22.01.2013, 11:43 | Сообщение # 64
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Цитата (Lana)
Может быть посредством этого форума, что-нибудь получится? Участники ( и гости) будут читать, анализировать и делать определенные выводы?


Может


С уважением, Зотова Оксана Александровна
 
anna1001Дата: Вторник, 22.01.2013, 14:48 | Сообщение # 65
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Добрый вечер, всем участникам форума! Мы по-моему ушли от изначальной темы форума "что есть работать по-новому..." Я думаю , что учитель должен быть просто современным ( живем то не в прошлом веке!) уже 2013год наступил, пока учителя поменяются уже полвека пройдет . Это хорошо "сверху " нам модернизацию подкидывают.  А  работать "по- старому" -  уже просто нельзя. Просто невозможно! Дети нас уже оценивают по новым стандартам. Чтобы идти в ногу со временем и не показаться старомодной для своих учеников, я стараюсь давать им больше права выбора на уроке (вариативность), в общении стараюсь быть в равенстве с ними, оставаясь при своем мнении. Дети не боятся сказать мне , что читая материал дома  - ничего не поняли,разберем на уроке.Мы можем просто играть в исторические игры.Разрешаю детям пользоваться сотовым телефоном для поиска информации в интернете ( вот вам и новое средство преподавания) хороший инструмент между прочим, детям нравится.
 
людмилаДата: Среда, 23.01.2013, 03:12 | Сообщение # 66
Сержант
Группа: Модераторы
Сообщений: 27
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
Уважаемые коллеги! У каждого учителя получится работать "по - новому" тогда, когда он - УЧИТЕЛЬ, сможет "сломать" себя и будет постоянно учиться, как из информатора превратиться в организатора, помошника и консультанта ребенка, учиться читать по глазам ученика, понимать их с полуслова, учиться убеждать каждого, что он умница, восхищаться его маленьким и большим успехом, оценивать каждое действие. И на работу ходить "как на праздник", тогда Учитель будет сам получать положительные эмоции, от которых "вырастают крылья".
 
anna1001Дата: Среда, 23.01.2013, 15:49 | Сообщение # 67
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Учитель - это в первую очередь творческий человек, поэтому каждый сможет перестроиться на "новый лад? я в этом убеждена. Но незримый  фильтр отбора  существует. Кто может - остается, кто не хочет  -уходит из образования безболезненно (независимо от того , сколько лет отдали школе).
 
LanaДата: Четверг, 24.01.2013, 03:20 | Сообщение # 68
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Цитата (anna1001)
кто не хочет -уходит из образования безболезненно (независимо от того , сколько лет отдали школе).

Л.Н. Толстой писал:" Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему признанию". " Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель".
 
anna1001Дата: Четверг, 24.01.2013, 14:33 | Сообщение # 69
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Без комментариев...
 
FefelovaДата: Пятница, 25.01.2013, 02:26 | Сообщение # 70
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 10
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Прочитав ваши мнения о деятельности современного учителя, я вспомнила притчу.Приходит к отцу молодая девушка и говорит -- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… что мне делать?Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковых кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из 3 кастрюли.- Что изменилось? - спросил он свою дочь.- Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде - ответила она.- Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри - твердая морковь ,побывав в кипятке, стала мягкой и поддатливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств - кипятка. Так и люди - сильные внешне могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут…- А кофе? - спрсила дочь- О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее - превратили кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств - они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации…
Учителя можно сравнить с кофе- так и мы сами изменяем обстоятельства и превращаем их в нечто прекрасное,
извлекая пользу и знания из ситуации.
 
FefelovaДата: Пятница, 25.01.2013, 07:14 | Сообщение # 71
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 10
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Школьным учителям


Роберт Рождественский


Удачи вам, сельские и городские
Уважаемые учителя!
Добрые, злые и никакие
Капитаны на мостике корабля.
Удачи вам, дебютанты и асы, удачи!
Особенно по утрам,
Когда вы входите в школьные классы,
Одни – как в клетку,
Другие – как в храм.
Удачи вам, занятые делами,
Которых не завершить все равно.
Крепко скованные кандалами инструкций
И окриков из РОНО.
Удачи вам, по-разному выглядящие.
С затеями и без всяких затей,
Любящие или же ненавидящие
Этих – будь они трижды – детей...
... Вы знаете,
Мне по-прежнему верится,
Что, если останется жить земля, -
Высшим достоинством Человечества
Станут когда – ни будь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни под стать,
Учителем надо будет родиться.
И только после этого стать!
Он, даже если захочет, не спрячется:
На него, идущего ранней Москвой,
Станут прохожие оборачиваться,
будто на оркестр духовой!
В нем будет мудрость, талантливо – дерзкая.
Он будет солнце нести на крыле...
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле.

Пусть строки этого стихотворения станут поддержкой для всех участников нашего конкурса- и конкурсантов, и жюри,  и экспертов
 
lena74Дата: Пятница, 25.01.2013, 17:51 | Сообщение # 72
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 11
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Считаю, что необходимо учить детей общаться на уроке спокойно. Что хорошего в том, что ребенок соскакивает с места, кричит, пусть даже  по теме урока. Ведь мы даем детям образование, а значит и правила общения они тоже должны знать.  Если наши дети не научатся слушать и слышать, обсуждать проблемы спокойно, какими они будут специалистами? В 25 - 40 лет будут не уверенны в том,что их услышат без крика и шума?
 Тишина и спокойствие!  Только скрип карандаша по альбомному листу. Пусть мои ученики рисуют мечтая, пусть в тишине рождаются шедевры. Когда ребенок начинает мечтать в своих рисунках, он творчески растет.    Результат урока, можно наблюдать после звонка. На уроке тишина, а вот после урока начинается самое интересное. Дети наперебой продолжают обсуждать домашнее задание, делятся своими мыслями и впечатлениями об уроке.
Если слышу такие обсуждения детей, считаю, что урок прошел на отлично.
 
Форум » ФОРУМЫ » Учитель года - 2013 » ФГОС - это новое испытание. Модератор: Ровнова Л.В.
Страница 5 из 5«12345
Поиск: