Пятница, 18.08.2017, 23:12
<table class="topBorder" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" height="60" align="center"> <tbody><tr><td bgcolor="#03276E" background="/.s/t/121/6.gif" style="padding-left:20px;font-size:20pt;color:#FFFFFF;"><b><!-- <logo> -->Информационно-методический центр г.Амурска <!-- </logo> --></b></td></tr> </tbody></table> <img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center">
A↓          A↑

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
информационно-методический центр дополнительного педагогического образования
(повышения квалификации) г. Амурска
Амурского муниципального района Хабаровского края


Адрес: 682640, Хабаровский край, г. Амурск, пр-т Комсомольский, 47
Тел.: 8(42142)22794
E-mail: 27308@mmc.27.ru
Сайт: www.imz.ucoz.ru

Сетевое сообщество педагогов Амурского района IT- Сообщества "Прорыв"
<center><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center"></center> <iframe src="http://imz.ucoz.ru/banner/example.htm" align="center" width="100%" height="110" scrolling="no" frameborder="0" charset="utf-8"></iframe>
Главная Мой профильРегистрацияВыходВход
Вы вошли как Гость · Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость · RSS
плавающая панель
Конец панели
[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
Страница 1 из 212»
Модератор форума: rovnova, Tatyana, imz, Галина 
Форум » ФОРУМЫ » Новое качество образования: запросы, оценки. Поиск стратегии, технологий » Идеальная школа - так что же надо учителям?
Идеальная школа - так что же надо учителям?
BlochninaIrinaДата: Воскресенье, 07.11.2010, 14:27 | Сообщение # 1
Генерал-полковник
Группа: Модераторы
Сообщений: 8
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
После изучения проблемы использования ИКТ в школах возник простой по сути вопрос - что же не хватает учителям для успешного использования ИК- технологий в процессе образования? Что нужно, что бы процесс внедрения ИКТ в школах заработал на полную катушку?

Мое видение проблемы (после беседы с несколькими коллегами) - что слишком много внешкольной (не основной) работы - всякие конкурсы, слеты, семинары, олимпиады... Т.е. на первом месте даже не материальная заинтересованность, а отсутствие свободного времени!

lol Помните мультик, когда орел учил страуса летать. В итоге выяснилось, что страусу крылья вообще не нужны - так быстро он бегает, что опередил орла. И сильно опередил....

Интересно - а какие ещё есть мнения? Я понимаю, что везде проблемы разные, но может есть и единые?

Сообщение отредактировал BlochninaIrina - Воскресенье, 07.11.2010, 14:30
 
БМВДата: Пятница, 12.11.2010, 11:49 | Сообщение # 2
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 5
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Согласна с тем, что сегодня учителю не хватает времени. Но это не всё. У каждого учителя должно быть желание, а это по-моему стоит во главе угла, во-вторых, каждый творчески мыслящий и работающий учитель должен иметь в своем кабинете современный компьютер и интерактивную доску. А что у нас происходит в школах: не у всех учителей есть свой рабочий кабинет, не говоря уже о оборудовании, компьютеры в некоторых школах работают не всегда, учитель не каждый раз при желании может попасть в компьютерный класс. А сколько интерактивных досок в каждом учреждении? Явно, что не в каждом кабинете. Нет даже обычного экрана. Ну и побольше времени для самообразования.
 
SafronovaДата: Пятница, 12.11.2010, 16:25 | Сообщение # 3
Генерал-полковник
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Учитель сегодня, к сожалению, очень похож на того самого орла из мультфильма, о котором Вы, Ирина Петровна, упоминаете.
Нужны ли нам крылья??? Конечно, нужны. Совсем не хочется быть гадом ползущим, и даже страусом бегущим быть не хочется. Хочется быть орлом... пусть даже свесившим язык от изнеможения.
Во время августовского виртуального педсовета Алла Геннадьевна Кузнецова в ответ на мой вопрос "Как вы всё успеваете?" поделилась своей Интернет-находкой - "Краткая книга достигатора" (Т.В. Гагин, А.А. Кельин). Полезно почитать и отнести себя к одной из этих категорий.
Ещё одна замечательная книга Глеба Архангельского, Аллой Геннадьевной же рекомендованная, - "Тайм-драйв. Как успевать жить и работать". Почитайте, много полезного найдёте, уважаемые коллеги.
А ещё на Сети творческих учителей в честь Года учителя проводился конкурс "Четыре главных предмета учителя". Мне лично они видятся так:



ТИ

Сообщение отредактировал Safronova - Пятница, 12.11.2010, 16:44
 
BlochninaIrinaДата: Суббота, 13.11.2010, 03:22 | Сообщение # 4
Генерал-полковник
Группа: Модераторы
Сообщений: 8
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Марина Владимировна, абсолютно с Вами согласна! Когда у человека есть желание+он обладает определенными знаниями, то не будет никаких результатов, если не создать ему условия. Но, даже при минимальной укомплектованности школ техникой, я думаю можно в школе (конечно при огромной заинтересованности руководителя) организовать школьную среду так, чтобы любой педагог имел возможность реализовать свои идеи. Не "распихивать" технику по кабинетам, а сделать одно общее пространство (лабораторию, медиакабинет и т.д.), куда в любое время может придти учитель и ему там помогут и подскажут!!!! Эта моя фантастическая картинка. Другого выхода пока не вижу.
 
BlochninaIrinaДата: Суббота, 13.11.2010, 03:47 | Сообщение # 5
Генерал-полковник
Группа: Модераторы
Сообщений: 8
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Quote (Safronova)
Нужны ли нам крылья??? Конечно, нужны. Совсем не хочется быть гадом ползущим, и даже страусом бегущим быть не хочется. Хочется быть орлом... пусть даже свесившим язык от изнеможения.

Татьяна Илларионовна, с такими педагогами и работать одно удовольствие. Когда у человека есть желание, ты видишь отдачу, а не играешь в одни ворота. Может быть и делать ставку на таких учителей? Пусть их не много, но с ними можно "летать"! Кому с нами не по пути, пусть "ползут" дальше! Но, возникает вопрос: тогда зачем мы их учим (мучим)?
Как сказал Король А.М.: "... поливаем там, где растет." Позиция, конечно опасная и совсем не популярная, но это мое мнение!

Вы правильно сказали: четыре фактора, четыре составляющие - знания, идеи, поддержка семьи, время. Практически создана формула идеального педагога!!!!! Возможно Вы и ответили на вопрос: "Так что же нужно учителю?"

Татьяна Илларионовна, как всегда, большое спасибо за "классные" ссылки! grin cyclops

Сообщение отредактировал BlochninaIrina - Суббота, 13.11.2010, 08:03
 
RovnovaДата: Понедельник, 15.11.2010, 15:36 | Сообщение # 6
Рядовой
Группа: Модераторы
Сообщений: 2
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Марина Владимировна, вы говорите, что в школах не созданы соответствующие условия. При этом руководители школ нам систематически "рапортуют", что ежегодно увеличивается количество автоматизированных рабочих мест для педагогов за счет бюджетов различных уровней (победителей ПНПО - только 28 и всем выделено АРМ) и количество обученных педагогов для нашего района - солидно! Но внедряют и применяют ИКТ (не в качестве "фильмоскопа") - единицы! Наверное, здесь уже уместно сказать о мере ответственности каждого кто обучился и при этом даже имеет доступ к "экрану".
 
SafronovaДата: Понедельник, 15.11.2010, 16:03 | Сообщение # 7
Генерал-полковник
Группа: Проверенные
Сообщений: 17
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
А мне ещё бы хотелось вернуться к высказыванию А.М. Короля: "... поливаем там, где растет." Решение об установке вновь приобретённого оборудования принимается не лично директором учреждения, а согласовывается со школьной командой по информатизации. Разумеется, в первую очередь оснащаем кабинеты тех педагогов, кто проявил себя, показал на что способен.

ТИ
 
zotovaДата: Вторник, 16.11.2010, 12:41 | Сообщение # 8
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Я обозначу несколько другую проблему (с теми проблемами, которые обозначены выше, в целом, согласна).

Отсутствие технической поддержки работы оборудования в школе (нет инженеров по обслуживанию техники, нет грамотных сетевых администраторов, нет достаточной пропускной способности Интернета.) Не раз, во время урока, техника, как говорится, "подвела!" Как говорю, завис компьютер. Перестраиваешься на ходу, жалко терять время! Чтобы выйти в Интернет в школе, порой сидишь, ждёшь не одну минуту, пока откроется нужная страница. Как говорю, если б у меня так было дома, я б удавилась! biggrin Честное слово!

Считаю, что это не менее важно! Порой, после одной, второй осечки думаешь, а стоит ли? А вдруг...? Не раз, после открытого урока, учителя спрашивают друг друга: "Ну, как? Техника не подвела?" surprised
Вот так - то!

Добавлено (16.11.2010, 12:41)
---------------------------------------------
Всё же, продолжу о проблемах. smile

Действительно, внедряют и применяют не все. Причины у КАЖДОГО человека свои. Частично эти причины названы выше. Кто-то, просто не хочет. Кто-то использует, потому что надо. Кто-то использует, работая на результат. И, если это используется в системе, результаты есть. Но, нужно время, терпение, УМЕНИЕ. Результаты использования в работе ИКТ не всегда можно увидеть сразу и сейчас!

Почему выделила слово УМЕНИЕ. Почему многие используют ИКТ в качестве "фильмоскопа"? Да потому что, по- другому они использовать не могут! И не потому, что не знают всех возможностей использования, а потому что просто не умеют! Да, элементарные навыки работы на компьютере есть! И хотели бы многие делать качественные ММ ресурсы, но, знаний и умений не хватает. Поэтому и "фильмоскоп" (ведь НУЖНО же использовать ИКТ, пусть даже на таком уровне!) Какой выход? Не знаю. Одними курсами, думаю, не обойтись. Может быть, активнее в школах (районе-?) создавать творческие группы для организации методической помощи учителям, заинтересованным в использовании ИКТ; ознакомления педагогов с существующими ЦОР, формами, технологиями и приёмами использования ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности, в методической работе и самообразовании, проектной деятельности и дистанционном обучении и т.д. Конечно, многое зависит от самого педагога, от его желания. Но, есть те, кому нужен толчок!

Моё мнение. Может, и не права. Но, некоторые выводы делаю из наблюдений. wink


С уважением, Зотова Оксана Александровна
 
BlochninaIrinaДата: Вторник, 16.11.2010, 16:47 | Сообщение # 9
Генерал-полковник
Группа: Модераторы
Сообщений: 8
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Quote (zotova)
Может быть, активнее в школах (районе-?) создавать творческие группы для организации методической помощи учителям, заинтересованным в использовании ИКТ; ознакомления педагогов с существующими ЦОР, формами, технологиями и приёмами использования ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности, в методической работе и самообразовании, проектной деятельности и дистанционном обучении и т.д.

Что называется - в тему!!!

Сегодня работала с педагогом, которому нужно было разместить свои работы в Интернете. В школе, где есть учителя-победители ПНПО, учителя активно использующие ИКТ, она не нашла поддержки!!! "Продвинутые" коллеги отказались ей помогать, ссылаясь на занятость и т.д.

Я, конечно, помогу! Мне и не трудно провести ряд консультаций и семинаров на тему "Как размещать свои материалы в интернете или как зарегистрироваться в Сети творческих учителей"! Это можно делать без конца и топтаться на одном месте!!! Педагог все равно придет в школу, сначала с желанием что-то сделать, а потом.....? Получается, что каждый сам по себе! Тебе надо - ты и делай! С такой ситуацией я сталкиваюсь часто!

Сейчас я провожу курсы, где мы с педагогами знакомимся с умениями и знаниями человека 21 века, которые они должны формировать у учеников. Эти умения, помогут в дальнейшем ученикам адаптироваться в современном мире.

Я прихожу к мнению, что такие умения, как ответственность и адаптивность, навыки межличностных отношений и совместной деятельности необходимо начать формировать у педагогов!!!!

Возможно, действительно, ситуацию изменят творческие группы! Но, мы забыли про школьные команды, которые и должны этим заниматься: выявлять проблемы, обучать, помогать!

КОЛЛЕГИ! ДАВАЙТЕ ПОМОГАТЬ ДРУГ ДРУГУ УЧИТЬСЯ!!!! lol

Сообщение отредактировал BlochninaIrina - Вторник, 16.11.2010, 16:49
 
zotovaДата: Среда, 17.11.2010, 15:08 | Сообщение # 10
Генерал-майор
Группа: Модераторы
Сообщений: 24
Награды: 2
Репутация: 1
Статус: Offline
Quote (BlochninaIrina)
Сегодня работала с педагогом, которому нужно было разместить свои работы в Интернете.

Да, Ирина Петровна! Но, использование педагогами сервисов Интернет требует не только тьюторского сопровождения, но и системного поиска ресурсов данного типа в сети Интернет, рекламы и разъяснения о преимуществах их использования. С каждым педагогом в отдельности работать несколько проблематично (та же нехватка времени! Что есть, то есть!), а вот, опять же, через работу творческой группы- реально.
Я попыталась систематизировать и описать свой опыт работы по теме "Возможности использования Интернет- ресурсов в педагогической деятельности учителя начальных классов»(с ссылками, описаниями). Работа востребована и, думаю, поможет начинающим пользователям в освоении просторов Интернет, распространению своего педагогического опыта....

Quote (BlochninaIrina)
КОЛЛЕГИ! ДАВАЙТЕ ПОМОГАТЬ ДРУГ ДРУГУ УЧИТЬСЯ!!!! lol

Чем можем, помогаем! smile


С уважением, Зотова Оксана Александровна
 
zagumennovaДата: Понедельник, 20.12.2010, 05:00 | Сообщение # 11
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Коллеги! Хочется поделиться с вами впечатлениями, с которыми приехали представители управления образования с дня открытых дверей в МОУ СОШ п.Литовко. Все открытые уроки (за исключением урока физической культуры) были проведены с использованием ИК-технологий. Причем в большинстве уроков компьютер использовался не как "фильмоскоп", а были включены активные формы работы на ПК. Хотя школа не является самой оснащенной технически современным оборудованием (те компьютеры, которые есть в предметных кабинетах, они как правило очень устаревшие). И у педагогов нет возможности часто выезжать на курсы повышения квалификации в области ИКТ в ИМЦ. Однако в учреждении организовано корпоративное обучение.
Техники никогда не бывает много, с учетом того, что она имеет свойство устаревать. Главное использовать ее максимально здесь и сейчас, а не ждать пока она устареет.
 
БМВДата: Понедельник, 24.01.2011, 09:32 | Сообщение # 12
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 5
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Согласна свами, Людмила Викторовна, но практика показывает, что у многих учителей естественнонаучного цикла нет в кабинете компьютера, а тем более экрана. Что говорить, у некоторых учителей-предметников нет даже своего кабинета, им приходится вести уроки в кабинетах и математики и русского и ещё всё оборудование носить с собой (таких конечно меньше, но они есть).
 
OlSilДата: Четверг, 27.01.2011, 10:05 | Сообщение # 13
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 7
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
А почему идеальная школа - кабинет с компьютером? А может, идеальная школа-это идеальные педагоги?
 
kassandraДата: Вторник, 10.01.2012, 16:00 | Сообщение # 14
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений: 5
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
cry Знаний не хватает... Умений и навыков работы с ЦОРами. Компьютер один, в лаборатории и попасть в него не всегда реально, интерактивная доска не работает (да и работать на ней не знаю как - видела один раз года 2 назад), карт не хватает - на пальцах объяснять, на глобусе - уже и детям смешно... Чувствую, что что-то делаю не так, а что не так? О_о
 
imzДата: Среда, 11.01.2012, 04:07 | Сообщение # 15
Admin
Группа: Администраторы
Сообщений: 25
Награды: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
Quote (kassandra)
Знаний не хватает... Умений и навыков работы с ЦОРами. Компьютер один, в лаборатории и попасть в него не всегда реально, интерактивная доска не работает (да и работать на ней не знаю как - видела один раз года 2 назад), карт не хватает - на пальцах объяснять, на глобусе - уже и детям смешно... Чувствую, что что-то делаю не так, а что не так? О_о


Печальный опыт! Один компьютер в школе - я думала такого уже нигде нет! А курсы повышения у вас не проводятся? Сейчас есть возможность учиться и дистанционно или изучать опыт коллег на различных образовательных сообществах, например, Открытый класс.

Ирина Петровна, заместитель директора по информатизации
 
Форум » ФОРУМЫ » Новое качество образования: запросы, оценки. Поиск стратегии, технологий » Идеальная школа - так что же надо учителям?
Страница 1 из 212»
Поиск: