Пятница, 15.12.2017, 00:03
<table class="topBorder" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" height="60" align="center"> <tbody><tr><td bgcolor="#03276E" background="/.s/t/121/6.gif" style="padding-left:20px;font-size:20pt;color:#FFFFFF;"><b><!-- <logo> -->Информационно-методический центр г.Амурска <!-- </logo> --></b></td></tr> </tbody></table> <img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center">
A↓          A↑

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
информационно-методический центр дополнительного педагогического образования
(повышения квалификации) г. Амурска
Амурского муниципального района Хабаровского края


Адрес: 682640, Хабаровский край, г. Амурск, пр-т Комсомольский, 47
Тел.: 8(42142)22794
E-mail: 27308@mmc.27.ru
Сайт: www.imz.ucoz.ru

Сетевое сообщество педагогов Амурского района IT- Сообщества "Прорыв"
<center><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/1amursk.jpg" alt="" width="120pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/imz1.jpg" alt="" width="135pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/images-2-.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/doska1.jpg" alt="" width="125pxpx" height="100pxpx"><img src="http://imz.ucoz.ru/kartinki/zan.jpg" alt="" width="130pxpxpxpx" height="100pxpxpxpx"><img src="/DSC00282.jpg" alt="" width="125pxpxpx" height="100pxpxpx"><img src="/moluz.jpg" alt="" width="125" height="100"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%" align="center"></center> <iframe src="http://imz.ucoz.ru/banner/example.htm" align="center" width="100%" height="110" scrolling="no" frameborder="0" charset="utf-8"></iframe>
Главная Мой профильРегистрацияВыходВход
Вы вошли как Гость · Группа "Гости"Приветствую Вас, Гость · RSS
плавающая панель
Конец панели
Меню сайта

Меню сайта
Научно-исследовательская деятельность [11]
Учебно-программное обеспечение [2]
Школа резерва [1]
Олимпиады [0]
Для завучей по УВР [1]
Разное [5]
Одаренные дети [1]
Инновационная деятельность [0]
Клуб молодого учителя [1]



Мини чат

Новости регионов
Новости регионов Россиии. Добавляйте свои новости.

Наш баннер



Облако тегов

 Публикации
Главная » Статьи » Разное

Рекомендации по ведению классных журналов по предметам естественнонаучного цикла

Классный журнал – это  государственный документ, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного руководителя согласно установленным правилам. Классный журнал относятся к учебно-педагогической документации общеобразовательного учреждения, который отражает реализацию индивидуальной образовательной программы государственного образователь­ного учреждения в соответствии с его статусом, утвержденным учебным планом.

К ведению журнала допускаются только педагогические работники, проводящие уроки в конкретном классе, а также административные работники, курирующие работу конкретного класса.

Общие рекомендации по ведению журнальных записей прописаны в журнале «Вестник образования» – 2007. - № 21. – С. 24. Статья С.Ю. Миляевой «Методические рекомендации к заполнению классного журнала в средней школе».

Особое внимание следует обратить на специфику записей уроков по учебным предметам естественнонаучного цикла:

 ХИМИЯ:

1. На первом уроке в сентябре и на первом уроке в январе необходимо сделать запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке» о проведении инструктажа по технике безопасности.

2. Инструктаж по технике безопасности проводится также перед каждой лабораторной и практической работой, о чем делается соответствующая запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке».

3. По предмету «Химия» все контрольные и практические работы, предусмотренные программой, записываются в журнале. Практические работы служат не только средством закрепления умений и навыков, но и средством контроля за качеством их сформированности. По результатам выполнения практических работ должны быть оценены все учащиеся. Выполнение учащимися лабораторных опытов, занимающих часть урока, оценивается выборочно.

4. Количество лабораторных и демонстрационных работ курса химии определяется программой. В том случае, если в программе допускается изменение практикума, учитель может изменить структуру представленного в программе практикума для достижения планируемых результатов. В том случае, если в программе не допускается изменения в практикуме, то выполнять лабораторные и демонстрационные работы необходимо в полном объёме.

5. По проведенным практическим, лабораторным, контрольным работам, урокам повторения и закрепления следует точно указывать тему.

 Например, Контрольная работа: «Строение химических веществ».

6. При ведении журнальных записей необходимо прописывать тему краевого компонента, даже если эта тема совпадает с темой урока. Рекомендуем прописывать краткую формулировку темы курса ХКК, при условии, если в планировании педагога прописана краткая формулировка тем курсов ХКК с  подробной расшифровкой. Рекомендуем, при ведении журнальных записей и обозначения «вкрапления» краевого компонента, использовать абривиатуру не ХКК ГОС, а РК (региональный компонент).

Например, РК: «Нефтеперерабатывающие заводы края».

7. В графе «Домашнее задание» записывается содержание домашнего задания (согласно календарно-тематическому планированию), страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики организации домашней работы.  Если учащимся даётся задание по повторению, то конкретно указывается его объём. В случае если на уроке не дается домашнее задание, допускается отсутствие записи в соответствующей графе.

8. При ведении журнальных записей рекомендуем избегать сокращения слов.

 

БИОЛОГИЯ:

1. Количество лабораторных и практических работ курса биологии определяется программой. Допускается изменение практикума в том случае, если в программе указаны работы, не являющиеся обязательными для выполнения. В том случае, если в программе ничего не сказано о допустимых изменениях, то выполнять необходимо все проводимые лабораторные и практические работы.

2. Лабораторные работы могут оцениваться как выборочно, так и фронтально. Это связано со спецификой предмета, предполагающего проведение подобных работ в ходе почти каждого урока. Практические и лабораторные работы оцениваются выборочно, если учащиеся осваивают новые знания и приемы учебной деятельности. Если проводится закрепление умений и навыков, полученных  ранее, оцениваются все учащиеся.

3. По проведенным лабораторным, практическим, контрольным работам, экскурсиям, урокам повторения и закрепления следует точно указывать тему.

Например:

Лабораторная работа №10. «Признаки растений семейства Бобовые».

Практическая работа №2. «Определение растений семейства Бобовые».

4. Необходимо проводить инструктаж по технике безопасности перед каждой лабораторной, практической работой и экскурсией, о чем делается соответствующая запись в журнале в графе «Что пройдено на уроке». Например: Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними».

5. При проведении экскурсий на странице журнала с левой стороны записывается число столько раз, сколько часов шла экскурсия, а с правой стороны число и темы также записываются столько раз, сколько длилась экскурсия, но темы записываются построчно.

6. При ведении журнальных записей необходимо прописывать тему краевого компонента и тему курса ОБЖ, даже если эта тема совпадает с темой урока. Рекомендуем прописывать краткую формулировку темы курсов ХКК и ОБЖ, при условии, если в планировании педагога прописана краткая формулировка тем курсов ХКК и ОБЖ с  подробной расшифровкой. Рекомендуем, при ведении журнальных записей и обозначения «вкрапления» краевого компонента, использовать абривиатуру не ХКК ГОС, а РК (региональный компонент).

Например, РК: «Видовое разнообразие Голосеменных на территории края», ОБЖ: «Орнитоз».

6. В графе «Домашнее задание» записывается содержание домашнего задания(согласно календарно-тематическому планированию), страницы, номера заданий с отражением специфики организации домашней работы.  Если учащимся даётся задание по повторению, то конкретно указывается его объём. В случае если на уроке не дается домашнее задание, допускается отсутствие записи в соответствующей графе.

7. При ведении журнальных записей рекомендуем избегать сокращения слов.

 

ГЕОГРАФИЯ:

1. По предмету «География» контрольных работ не предусмот­рено, имеют место только практические работы, зачетные ра­боты и проверочные тесты. В журнале учитель записывает лишь отдельные практичес­кие работы по своему усмотрению. Учитель имеет право выбирать количество и характер прак­тических работ для достижения планируемых результатов.

2. Практические работы могут оцениваться как выборочно, так и фронтально. Это связано со спецификой предмета, предполагающего проведение практических работ в ходе почти каждого урока, когда практическая работа является неотъемлемой частью по­знавательного учебного  процесса. Практические работы оцениваются выборочно, если учащиеся осваивают новые знания и приемы учебной деятельности. Если проводится закрепление умений и навыков, полученных  ранее, оцениваются все учащиеся.

По проведенным лабораторным, практическим, контрольным работам, экскурсиям, урокам повторения и закрепления следует точно указывать тему.

Пример записи практической работы: Практическая работа № 5 «Построение графика температуры и облачности».

3. При проведении экскурсий на странице журнала с левой стороны записывается число столько раз, сколько часов шла экскурсия, а с правой стороны число и темы также записываются столько раз, сколько длилась экскурсия, но темы записываются построчно.

4. При ведении журнальных записей необходимо прописывать тему краевого компонента и тему курса ОБЖ, даже если эта тема совпадает с темой урока. Рекомендуем прописывать краткую формулировку темы курсов ХКК и ОБЖ, при условии, если в планировании педагога прописана краткая формулировка тем курсов ХКК и ОБЖ с  подробной расшифровкой. Рекомендуем, при ведении журнальных записей и обозначения «вкрапления» краевого компонента, использовать абривиатуру не ХКК ГОС, а РК (региональный компонент).

Например, РК: «Хозяйственное значение Амура», ОБЖ: «Стихийные бедствия (лесной пожар)».

5. В графе «Домашнее задание» записывается содержание домашнего задания(согласно календарно-тематическому планированию), страницы, номера заданий с отражением специфики организации домашней работы.  Если учащимся даётся задание по повторению, то конкретно указывается его объём. В случае если на уроке не дается домашнее задание, допускается отсутствие записи в соответствующей графе.

6. При ведении журнальных записей рекомендуем избегать сокращения слов.

 

Следует помнить, что выставление неудовлетворительных оценок в первые уроки после длительного отсутствия учащихся (3-х и более уроков), сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению и учебному предмету.

 

Методист МОУ ИМЦ                  Будниц М.В.

Категория: Разное | Добавил: Галина (15.03.2011) | Автор: Сергеева E
Просмотров: 1426 | Рейтинг: 0.0/0
МБОУ МБОУ ИМЦ г. Амурск © 2017
Блок для слабовидящих

Изображение:Выкл.Вкл.


Сетевой методист
Сетевой методист

Сетевые проекты
Как провести дистанционный урок - 2017
IT сообщество "Прорыв"
Сообщество молодых педагогов
Сообщество инструкторов по физической культуре
Творческая группа учителей русского языка и литературы
Творческая группа учителей истории и обществознания
Андана

I место
ММС - инкубатор инноваций

Друзья
Минобрнауки РФ
Министерство образования Хабаровского края
ХК ИРО
ХабаВики
Пайдейя
Прообраз27
Управление образования
Администрация Амурского района
Администрация г.Амурска
Дистанционное обучение детей-инвалидов в Хабаровском крае
Единая коллекция ЦОР

БД Инновационной деятельности
Банк данных инновационного педагогического опыта
Инновационная инфраструктура

Пресс-релиз
 Поздравь своего учителя

Таланты онлайн
Таланты онлайн

Баннеры
Рейтинг сайтов

Поиск

Статистика сайта